W ramach akredytacji uczniowie odbyli  tygodniowe zajęcia w szkole  Ave Maria Casa Madre w  hiszpańskiej Grenadzie, która  znajduje się w czołówce hiszpańskich szkół promujących pro – ekologiczne wartości. Dlatego też tematem piątkowej debaty była teza: W kwestii ochrony środowiska od działań jednostki nic nie zależy.  Zgodnie z zasadą debaty oxfordzkiej udział wzięły w niej  dwie drużyny: opozycji i propozycji, z których każda za cel obrała sobie przekonanie publiczności do swoich racji.

Choć forma spotkania mogła wydawać się wyzwaniem, uczniowie z powodzeniem zaprezentowali swoje argumenty przed publicznością. Dotyczyły  one niemal wszystkich  dziedzin życia i zachowań człowieka w odniesieniu do natury i prób zachowania  równowagi biologicznej na Ziemi. W dyskusji podjęto problemy zrównoważonego transportu, stylu  życia  i konsumowania wszelkich dóbr,  a zakończono ją argumentami związanymi z edukacją ekologiczną. 

Po naukowej części przyszedł czas na prezentację wszystkich aktywności , które były udziałem uczniów w Hiszpanii zarówno dydaktycznych, jak i kulturowych. Obie grupy przedstawiły przygotowane na tę okazję prezentacje multimedialne, z których zgromadzona na debacie publiczność dowiedziała się o zdobytych doświadczeniach podczas pięciodniowego pobytu
w  Grenadzie uczniowie oraz o najważniejszych zabytkach Grenady oraz Andaluzji.

Udział w projekcie był dla uczniów  wspaniałą okazją do poznania odmiennej kultury  i nowych ludzi . Wszyscy uczestnicy zgodnie stwierdzili, że praca nad projektem była przygodą ich życia.  Nad uczniami opiekę sprawowały  Panie: Małgorzata Ambroży, Anna Latawiec, Marta Popiołek i Agnieszka Brzozowska – koordynator projektu.

Wyjazdy zrealizowane zostały zgodnie z polityka umiędzynarodowienia uczniów ZST, którzy nie tylko usprawniają swoje kompetencje językowe, ale przede wszystkim kompetencje miękkie, np. funkcjonowanie w środowisku międzynarodowym, radzenie sobie ze stresem czy wreszcie zdolność adaptacji w nowym miejscu. Wszystkie te umiejętności zwane kompetencjami pozwolą naszym uczniom  dostosować się do dynamicznego rynku pracy  w przyszłości.